235101 - Andragog

Prowadzi badania ukierunkowane na kształcenie dorosłych; organizuje i inspiruje aktywność edukacyjną człowieka dorosłego podejmowaną w systemie edukacji ustawicznej formalnej, pozaformalnej i nieformalnej w różnych środowiskach: społecznościach lokalnych, środowisku pracy, grupach nieformalnych; planuje i prowadzi zajęcia dydaktyczne dla dorosłych; realizuje cele polityki edukacyjnej państwa w zakresie rozwoju kapitału ludzkiego i społecznego.

Zadania zawodowe:

gromadzenie wiedzy o systemie edukacji dorosłych w Polsce na wszystkich poziomach kształcenia oraz na świecie, ze szczególnym uwzględnieniem krajów Unii Europejskiej; prowadzenie badań empirycznych ukierunkowanych na kształcenie dorosłych: celów, treści, form, metod, procesów kształcenia i samokształcenia dorosłych oraz uwarunkowań biopsychicznych, społeczno-demograficznych, ekonomicznych, kulturowych i politycznych tych procesów; diagnozowanie potrzeb edukacyjnych i oczekiwań różnych odbiorców; planowanie działalności edukacyjnej w firmach, instytucjach i organizacjach z uwzględnieniem indywidualnej sytuacji życiowej uczestników zajęć i szkoleń; prowadzenie zajęć dydaktycznych dla dorosłych; wykorzystywanie w procesie kształcenia nowoczesnych technologii, aktywnych metod pracy z uczącym się dorosłym oraz technik autoprezentacji; prowadzenie dokumentacji procesu nauczania oraz dokonywanie oceny efektów kształcenia; wspieranie i wdrażanie ludzi dorosłych do samokształcenia przez udzielanie wskazówek metodycznych i tworzenie instytucjonalnych i organizacyjnych warunków do samokształcenia; realizowanie projektów edukacyjnych upowszechniających ideę uczenia się przez całe życie z wykorzystaniem mediów i infrastruktury środowiska lokalnego; motywowanie dorosłych do zdobywania i poszerzania wiedzy (ogólnej i zawodowej) oraz do uczestnictwa w kulturze; integrowanie działań różnych instytucji w celu realizacji idei społeczeństwa obywatelskiego, społeczeństwa wiedzy oraz edukacji ustawicznej; inspirowanie instytucji, firm i organizacji pozarządowych oraz samorządów do podejmowania działań edukacyjnych oraz wprowadzania celów edukacyjnych do strategii ich działania; promowanie idei edukacji ustawicznej i prowadzenie marketingu usług edukacyjnych poszerzających indywidualną aktywność edukacyjną dorosłych w różnych grupach wiekowych.

Dodatkowe zadania zawodowe:

prowadzenie działalności naukowo-dydaktycznej i popularyzatorskiej wśród specjalistów z innych dziedzin w zakresie umiejętności kształcenia dorosłych i upowszechnienia wiedzy z uwzględnieniem znajomości specyfiki rozwoju człowieka dorosłego;
przygotowywanie publikacji naukowych i popularno-naukowych z zakresu edukacji dorosłych.

• Konsultant ds. kształcenia ustawicznego - Konsultant ds. kształcenia ustawicznego to specjalista, który odgrywa kluczową rolę w procesie rozwoju zawodowego dorosłych. Jego głównym zadaniem jest doradzanie w zakresie szkoleń i kursów, które są dostosowane do indywidualnych potrzeb klientów. Konsultant analizuje umiejętności, doświadczenie oraz cele zawodowe swoich klientów, aby pomóc im w wyborze odpowiednich programów edukacyjnych, które umożliwią im zdobycie nowych kwalifikacji lub podniesienie już posiadanych. \n\nW swojej pracy konsultant współpracuje z różnymi instytucjami edukacyjnymi, organizacjami pozarządowymi oraz firmami, co pozwala mu na bieżąco śledzić trendy w kształceniu ustawicznym oraz dostępne oferty. Dzięki temu może skutecznie rekomendować kursy, które są nie tylko aktualne, ale także odpowiadają na potrzeby rynku pracy. Konsultant ds. kształcenia ustawicznego pełni również rolę motywatora, wspierając swoich klientów w dążeniu do samorozwoju i osiągania zamierzonych celów zawodowych.
• Koordynator programów edukacyjnych - Koordynator programów edukacyjnych to kluczowa postać w systemie edukacji, której głównym zadaniem jest planowanie, wdrażanie oraz monitorowanie programów edukacyjnych w szkołach policealnych oraz innych instytucjach edukacyjnych. Osoba na tym stanowisku współpracuje z nauczycielami, administracją oraz innymi specjalistami, aby zapewnić, że programy są zgodne z aktualnymi standardami edukacyjnymi oraz potrzebami uczniów. Koordynator musi być dobrze zorganizowany, posiadać umiejętności zarządzania projektami oraz być na bieżąco z nowinkami w dziedzinie edukacji, aby skutecznie dostosowywać programy do zmieniających się warunków rynkowych i oczekiwań społecznych. Dodatkowo, koordynator programów edukacyjnych często angażuje się w rozwój materiałów dydaktycznych oraz organizację szkoleń dla nauczycieli, co przyczynia się do podnoszenia jakości kształcenia. Wspierając uczniów w ich drodze edukacyjnej, koordynator odgrywa istotną rolę w kształtowaniu przyszłych pokoleń specjalistów.
• Edukator dorosłych - Edukator dorosłych to specjalista, który odgrywa kluczową rolę w procesie kształcenia osób dorosłych, dostosowując metody nauczania do ich unikalnych potrzeb i doświadczeń życiowych. W ramach swojej pracy, edukatorzy prowadzą różnorodne kursy i szkolenia, które mają na celu rozwijanie umiejętności zawodowych, osobistych oraz społecznych uczestników. Ich zadaniem jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także inspirowanie dorosłych do aktywnego uczenia się przez całe życie, co jest szczególnie istotne w dynamicznie zmieniającym się świecie pracy. Edukatorzy dorosłych często współpracują z instytucjami edukacyjnymi, organizacjami pozarządowymi oraz firmami, aby tworzyć programy dostosowane do specyficznych potrzeb rynku pracy. W swojej pracy wykorzystują różnorodne metody dydaktyczne, w tym warsztaty, seminaria oraz e-learning, co pozwala na elastyczne podejście do nauczania i umożliwia uczestnikom naukę w dogodnym dla nich czasie i miejscu.
• Organizator kursów pozaszkolnych - Organizator kursów pozaszkolnych to kluczowa postać w świecie edukacji, która ma na celu rozwijanie umiejętności i pasji dzieci oraz młodzieży poprzez różnorodne zajęcia dodatkowe. Osoba na tym stanowisku odpowiedzialna jest za planowanie, koordynowanie i wdrażanie programów edukacyjnych, które obejmują kursy językowe, artystyczne, sportowe oraz wiele innych. Współpracuje z nauczycielami, trenerami oraz specjalistami, aby zapewnić wysoką jakość zajęć oraz dostosować je do potrzeb uczestników. Organizator kursów pozaszkolnych nie tylko dba o logistykę i harmonogram zajęć, ale również angażuje się w promocję kursów, aby dotrzeć do jak najszerszej grupy odbiorców. Jego praca ma na celu nie tylko rozwijanie umiejętności, ale także wspieranie społecznego i emocjonalnego rozwoju młodych ludzi, co czyni ten zawód niezwykle satysfakcjonującym i ważnym w kontekście edukacyjnym.