235102 - Ewaluator programów edukacji

Dokonuje ewaluacji celów programowych, szansy realizacji ustanowionych celów nauczania, spójności treści nauczania z celami, przydziału uczniów do danego programu, efektywności i sprawności nauczania; projektuje, testuje i wdraża do praktyki dydaktycznej narzędzia kontroli osiągnięć uczących się; mierzy jakość kształcenia; gromadzi, opracowuje i komunikuje informacje na temat oceny efektów procesu dydaktycznego i wartości programów nauczania w celu zwiększenia ich skuteczności, optymalizacji i modyfikacji.

Zadania zawodowe:

opracowywanie procedury ewaluacji programu: dobór kryteriów oceny, zasad, zakresu i sposobu gromadzenia informacji, kontaktowania się z nauczycielem i uczniami, harmonogramu i budżetu, doboru metod i narzędzi do oceny programu itp.; dokonanie wyboru modelu ewaluacji (SWOT, action research, klasyczny, akredytacyjny, triangulacyjny, CIPP, socjologiczny); wykorzystywanie metod ilościowych i jakościowych w ewaluacji programu: kwestionariuszy, obserwacji, wywiadów, opisów zachowań i sytuacji; dokonywanie podsumowania ewaluacji i przekazanie jej wyników zainteresowanym stronom: nauczycielom, uczniom, władzom oświatowym, autorom programów itd.; ocena zgodności prezentowanych treści programowych ze stanem wiedzy z określonej dziedziny, zasadności ułożenia i zaprezentowania treści; ocena zamierzeń programowych i ich efektów, tj. osiągnięć uczniów, np. w jakim stopniu uczniowie opanowali treści programowe; ocena osiągnięć uczniów, łatwości realizacji programu, wymagań dotyczących bazy materialnej szkoły (wyposażenie, niezbędne materiały), charakteru, specyfiki szkoły oraz potrzeb społeczności lokalnej; udzielenie odpowiedzi, w jaki sposób udoskonalić treści programowe, materiał, formy i metody pracy, aby zoptymalizować proces dydaktyczny; ostateczna ocena realizacji, odrzucenia lub modyfikacji programu nauczania.

Dodatkowe zadania zawodowe:

projektowanie zmian udoskonalenia form i metod pracy z uczniami, tak aby proces dydaktyczny stał się bardziej efektywny;
wybranych aspektów programu;
wprowadzanie lub usuwanie wskazanych (na podstawie danych z oceny) treści programu itp.

• Bloger edukacyjny - Bloger edukacyjny to osoba, która z pasją i zaangażowaniem prowadzi bloga poświęconego tematyce edukacji. Jego głównym celem jest dzielenie się wiedzą oraz doświadczeniem w zakresie nauczania i uczenia się, co czyni go cennym źródłem informacji dla nauczycieli, uczniów oraz rodziców. Bloger edukacyjny nie tylko pisze o metodach nauczania, ale także analizuje nowinki w dziedzinie edukacji, recenzuje materiały dydaktyczne oraz dzieli się praktycznymi wskazówkami, które mogą pomóc w efektywnym przyswajaniu wiedzy. Dzięki swojej twórczości, ma możliwość inspirowania innych do poszukiwania nowych sposobów nauki oraz rozwijania swoich umiejętności. Współpracując z innymi specjalistami, bloger edukacyjny może również organizować webinaria, warsztaty czy kursy online, co dodatkowo wzbogaca jego ofertę i przyczynia się do rozwoju społeczności edukacyjnej.
• Koordynator programów edukacyjnych - Koordynator programów edukacyjnych to kluczowa postać w systemie edukacji, której głównym zadaniem jest planowanie, wdrażanie oraz monitorowanie programów edukacyjnych w szkołach policealnych oraz innych instytucjach edukacyjnych. Osoba na tym stanowisku współpracuje z nauczycielami, administracją oraz innymi specjalistami, aby zapewnić, że programy są zgodne z aktualnymi standardami edukacyjnymi oraz potrzebami uczniów. Koordynator musi być dobrze zorganizowany, posiadać umiejętności zarządzania projektami oraz być na bieżąco z nowinkami w dziedzinie edukacji, aby skutecznie dostosowywać programy do zmieniających się warunków rynkowych i oczekiwań społecznych. Dodatkowo, koordynator programów edukacyjnych często angażuje się w rozwój materiałów dydaktycznych oraz organizację szkoleń dla nauczycieli, co przyczynia się do podnoszenia jakości kształcenia. Wspierając uczniów w ich drodze edukacyjnej, koordynator odgrywa istotną rolę w kształtowaniu przyszłych pokoleń specjalistów.